Geovanny Jiménez S., Culturacr.net. 23 de octubre de 2007, San José, Costa Rica

Carlos Rubio es un connotado escritor de libros para niños y jóvenes en el país. Ha ganado los premio Carmen Lyra (del cual ha sido jurado también) y Joven Creación de la Editorial Costa Rica, entre otros. Pedro y su teatrino maravilloso, La mujer que se sabía todos lo cuentos, Papá es un campeón y El libro de la navidad, que estrena edición este noviembre, son algunos de los libros publicados por Rubio. Le ofrecemos esta entrevista exclusiva para Culturacr.com realizada el pasado 23 de octubre de 2007 para la revista cultural.

¿Esta es una reimpresión o reedición del libro?

La primera edición de "El libro de la Navidad" se publicó en 2001, con el sello de la Editorial Universidad Nacional. Esta segunda edición se encuentra a cargo del Grupo Editorial Farben Norma y se incluye en la colección "Cajita de palabras". Es una colección de 24 cuentos, de tal manera que parece un calendario de Adviento: hay un cuento para cada día, del 1º al 24 de diciembre.

¿Tiene algo de novedosa esta propuesta?

Hace seis años, varios ilustradores costarricenses se unieron para hacer el libro. Algunos interpretaron un texto, otros se encargaron de varios. Descubrieron que era posible realizar un trabajo unidos, y por eso, fundaron el Foro de Ilustradores Costarricenses Gama, el cual ha laborado ininterrumpidamente en la organizaciòn de exposiciones, en la divulgación y la dignificación del arte del artista gráfico. Empezó con poco más de diez integrantes, hoy superan los cincuenta. Por eso, en esta edición, se le rinde un homenaje a los ilustradores. En las últimas páginas aparece un texto de la artista Vicky Ramos, así como una fotografía y una reseña biográfica de cada uno de los ilustradores que participan en "El libro de la Navidad".

Así, en esta versión participan Rolando Angulo, Ruth Angulo, Félix Arburola, Isabel Fargas, Nela Marín, Ana Luisa Núñez, Vicky Ramos y Fernando Zeledón. Aparecen nuevas ilustraciones de Álvaro Borrasé. Mary Anne Ellis, Héctor Gamboa, Carlos Sossa y Fernando Thiel.

Sobre el libro, ¿cuál es el aporte más importante que realiza a la visión de los niños sobre la navidad?

Se modificó el formato y el diseño de la portada, de tal manera que el libro sea una excusa para que la familia se reúna alrededor de la palabra, el disfrute y el gozo. Cada día, se "abre una ventana" para explorar diversos misterios de una de las fiestas más humanas: cuentos que se desprenden de evangelios apócrifos y canónicos, de las historias de abuelos disfrazados de San Nicolás, de niños que conversan con árboles en un centro comercial, de San Francisco de Asís y del poeta costarricense Carlos Luis Sáenz, cuentos de aquí y de allá, en una celebración universal.

¿Qué hacemos con una navidad plagada de lo comercial, en que todo se mide en función del tener, cómo le enseñamos a los niños el "verdadero" sentido de la navidad? ¿Cuál es ese "verdadero sentido" según usted?

Así, el libro presenta una crítica al consumismo desmedido, a la comercialización de los sentimientos y hace una defensa de la Navidad como convite del espíritu, del encuento de familias y de la diversidad cultural puesta en el portal.

¿Cuáles libros ha publicado recientemente? ¿Trabaja en alguno inédito?

Recientemente, publiqué "La mujer que se sabía todos los cuentos" (Grupo Editorial Norma, 2003) y la novela "Papá es un campeón" (Grupo Editorial Norma, 2006). Actualmente trabajo en una colección de cuentos de hadas.

¿Por qué la literatura infantil debe ser considerada en el mismo canon de la de adultos?

Quien asume la tarea de escribir literatura para las jóvenes generaciones, toma las mismas responsabilidades de quienes escriben literatura sin adjetivos: literatura para adultos. Por igual, existe la búsqueda de una estética, se viven procesos de investigación y se dedican muchas horas a la lectura y a la creación.
Esta literatura, que llamamos "infantil", es muy reciente, y se deriva del folklore, de la oralidad. Hace más de trescientos años, niños y adultos escuchaban los mismos cuentos, cantaban las mismas coplas, pues ni siquiera se había establecido el concepto de "niñez", ¿se ha definido en la actualidad? Fueron los mismos niños los que seleccionaron lo que les gustaba. Así, antiguos mitos y leyendas, relatos de los tiempos de la horda, los cuales abordaban la violencia, la sexualidad, las pasiones y los resplandores de los seres humanos se convirtieron en juguetes de los niños. Así, en Eurpoa, en los siglos XVIII y XIX se consolidó una literatura "diferenciada" para las jóvenes generaciones. Aún así, los niños saben separar los textos de mala calidad de los buenos. Saben que hay autores y autoras, con buenas intenciones, que los subestiman, les llenan los textos de anodinos argumentos, de un vocabulario recargado de diminutivos y pequeñeces.
La literatura, la verdadera, no tiene adjetivos, no es para niños ni para adultos. Todas y todos la leen y la disfrutan, como una textualidad que hace soñar, crecer, aspirar y volar.

¿Cuál es el panorama actual de la literatura para niños y jóvenes en CR?

En el 2009 se celebrará el 90 aniversario de la creación de la Cátedra de Literatura Infantil de la Escuela Normal de Costa Rica. En esta cátedra, idea visionaria de Joaquín García Monge, se forjaron los primeros textos y estudios de una lteratura nacional para niñas y niños. Los primeros profesores fueron Carmen Lyra, Carlos Luis Sáenz y Adela Ferreto. También, en esa misma época, María Leal de Noguera, discípula de don Joaquín García Monge, publicó sus entrañables "Cuentos viejos". Estos autores se fundamentaron en el folklore, en la oralidad, en lo que se decía en Europa, en las Antillas y en Costa Rica, de lo que resplandecía en boca de cuenteros o poetas que, tal vez, nunca fueron a la escuela.
Hoy día, existimos unos pocos autores (demasiado pocos), que intentamos escribir una literatura alejada de la didáctica, que nos permita leernos como niñas y niños del siglo XXI, que tengamos conciencia de que la poca reflexión sobre los usos de la tecnología, los tratados comerciales internacionales a los que nos obligan a alienarnos, la desvalorización de nuestro idioma materno. Nos hace tener una gran responsabilidad: la de escribir en las lenguas propias, sobre lo que ocurre a los niños de hoy, su necesidad de fantasía, de la calidez de la palabra y de ser, como lo afirma la brasileña Ana María Machado, regionales y universales al mismo tiempo.
Lamentablemente, siguen publicándose obras con fines didácticos y doctrineros que intentan ver la palabra como una forma de manipulación de las personas pequeñas. Los niños se repliegan y olvidan, pronto, esa basura.

Esta literatura, a diferencia de la de adultos, se vende más, ¿eso permite mayor prosperidad para este tipo de obra?

Sí, se vende más. Eso depende de muchos aspectos, entre ellos, polìticos. Por eso, las editoriales tienen una inmensa pugna por lograr colocar sus obras como textos de lectura obligatoria en el sistema educativo. Pero, la misión del escritor trasciende la de vender. Somos artistas, no mercaderes.
Eso sí, en España y en otros países con sistemas editoriales más desarrollados, algunos escritores de literatura "infantil" pueden "vivir" de sus derechos y de las regalías por conferencias ofrecidas en escuelas y colegios. Aquí, todavía estamos muy lejos de trabajar de esa forma.

En los últimos años el Premio Carmen Lyra de la ECR ha tenido muy pobre convocatoria, incluso en un año (2005, creo) solo fue presentada una obra y se tuvo que declarar desierta. ¿Por qué se da esto si ese concurso es el único costarricense, hasta este año que la Embajada de España abrió una para narrativa? ¿Por qué además si esta liteartura es próspera en ventas, a diferencia de la otra?

Existe mucha desinformación sobre la literatura para niños. Se cree que debe cumplir una función didáctica y de que se trata de una textualidad ñoña, pobre en estética, en contenido, dirigida a lectores limitados en pensamiento y en experiencia. Todo lo contrario, las niñas y los niños son lectores curiosos, exigentes y demandan originalidad, belleza, humor, vida, tristeza, frescura. Demandan que un autor "niño" les escriba. Eso mucha gente no lo entiende y son pocas las personas que se dedican a investigar y a leer, con seriedad, las obras dirigidas niños.
Necesitamos que personas jóvenes se dediquen a escribir y a investigar. Eso sí, con dedicación, tesón y con amor.

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